Bài giảng Ngữ văn Lớp 11 - Thac tác lập luận so sánh

Nội dung tài liệu: Bài giảng Ngữ văn Lớp 11 - Thac tác lập luận so sánh

1. THAO TÁC LẬP LUẬN SO SÁNH
2. I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU CỦA THAO TÁC LẬP LUẬN SO SÁNH: * Tìm hiểu ngữ liệu (trang 79) - Đối tượng được so sánh là bài „„ Chiêu hồn’’. Đối tượng so sánh là „„Chinh phụ ngâm’’, ‘‘Cung oán ngâm’’ và ‘‘Truyện Kiều’’. - Điểm giống và khác nhau giữa hai đối tượng. . +Giống: đều nói về con người.
3. + Khác: o ‘‘Chinh phụ ngâm’’, ‘‘Cung oán ngâm’’ , ‘‘Truyện Kiều’’: bàn về con người ở cõi sống. o ‘‘Chiêu hồn’’: bàn về cả loài người (lúc sống và lúc chết) - Mục đích của việc so sánh: + Nhận định: yêu người là một truyền thống cũ. + „„Chinh phụ ngâm’’, ‘’Cung oán ngâm’’: nói về một hạng người. + „„Truyện Kiều’’: nói về một xã hội người. + „„Chiêu hồn’’: thì cả loài người được bàn đến (lúc sống và lúc chết)
4. - Tác dụng: làm sáng tỏ vững chắc hơn lập luận của người viết * Mục đích và yêu cầu của LLSS: - Mục đích của so sánh là: làm sáng rõ đối tượng đang nghiên cứu trong tương quan với đối tượng khác. So sánh đúng làm cho bài văn nghị luận sáng rõ, cụ thể, sinh động và có sức thuyết phục.
5. * Mục đích và yêu cầu của LLSS: - Yêu cầu của so sánh: +Phải đặt đối tượng vào cùng một bình diện, đánh giá trên cùng 1 tiêu chí. +Tìm ra những điểm giống và khác nhau giữa các đối tượng để nhận xét đánh giá chính xác về chúng.
6. II.CÁCH SO SÁNH: * Tìm hiểu ngữ liệu (trang 80): - Nguyễn Tuân đã so sánh quan niệm soi đường của Ngô Tất Tố với các quan niệm sau: + Quan niệm của những người chủ trương “cải lương hương ẩm”: cho rằng chỉ cần bài trừ hủ tục-thay đổi cách ăn uống ở quê là cuộc sống của nhân dân được nâng cao. + Quan niệm của những người hoài cổ-người ta xoa xoa mà ngư ngư tiều tiều canh canh mục mục: cho là chỉ cần trở về với cuộc sống thuần phác trong sạch như xưa thì cuộc sống của người nông dân được cải thiện
7. - Căn cứ để so sánh: Dựa vào sự phát triển tính cách của của nhân vật trong tác phẩm„„Tắt đèn“ với sự phát triển tính cách của một số tác phẩm khác cũng viết về nông thôn thời kì ấy, nhưng theo hai quan niệm trên . - Mục đích so sánh: Chỉ ra ảo tưởng của 2 quan niệm trên để làm nổi rõ cái đúng của Ngô Tất Tố: người nông dân phải đứng lên chống lại những kẻ bóc lột mình, áp bức mình.
8. - Đoạn trích tập trung SS về việc chỉ con đường phải đi của người nông dân trước 1945. Dẫn chứng: “Còn Ngô Tất Tố thì xui người nông dân nổi loạn thì còn là cái gì nữa„„ * Cách so sánh: - Có 2 cách so sánh: So sánh tương đồng và so sánh tương phản. - Khi so sánh, phải đặt các đối tượng vào cùng 1 bình diện, đánh giá trên cùng 1 tiêu chí mới thấy được sự giống nhau và khác nhau giữa chúng, đồng thời phải nêu rõ ý kiến, quan điểm của người nói( người viết)
9. LUYỆN TẬP (SGK trang 81): 1)Trong đoạn trích, tác giả so sánh„„Bắc„„ và „„Nam“ về các mặt: nền văn hiến, cương vực lãnh thổ, phong tục tập quán, triều đại, nhân tài 2)Từ sự so sánh đó, rút ra kết luận: Đại Việt là một quốc gia có chủ quyền, độc lập, không ai có quyền xâm phạm. 3) Sức thuyết phục không chỉ ở nội dung mà còn ở hình thức lập luận. Đó là lập luận so sánh:Vừa so sánh tương đồng và tương phản